La différence entre les « objectifs d’apprentissage » et les « résultats d’apprentissage »

Objectifs d’apprentissage par rapport aux résultats d’apprentissage

Tout d’abord, faisons un point définitions. Un objectif d’apprentissage est le but qu’à l’instructeur en tête avant de créer sa formation et de l’enseigner. Ce sont les questions spécifiques que l’instructeur veut que leur cours soulève. En revanche, les résultats d’apprentissage sont les réponses à ces questions. Ce sont les connaissances et les compétences spécifiques et mesurables que l’apprenant gagnera en faisant la formation.

Vous pouvez réfléchir à la différence en termes de perspective. Les objectifs d’apprentissage sont généralement considérés du point de vue de l’instructeur (qu’est-ce que l’instructeur veut accomplir ?) tandis que les résultats d’apprentissage relèvent plus du point de vue de l’apprenant (qu’est-ce que la formation va m’enseigner ?). Bien entendu, les deux sont étroitement liés puisque les objectifs du formateur seront finalement traduits par les résultats de l’apprenant, si la formation a accompli ses objectifs avec succès.

Pourquoi les résultats de l’apprentissage sont-ils importants ?

Pour les instructeurs et les créateurs de contenu, mettre l’accent sur les résultats est un excellent moyen d’améliorer l’efficacité de votre formation car cela vous encourage à vous mettre à la place de l’apprenant. En mettant consciemment des mots sur les résultats d’apprentissage, vous obtenez une meilleure compréhension de vos objectifs en tant qu’instructeur.

Ils sont également indispensables car ils donnent aux instructeurs, aux apprenants et aux administrateurs des critères clairs et mesurables pour évaluer si la formation a eu un impact et si vous avez besoin d’améliorer votre approche du contenu. Si vous commencez avec en tête un résultat d’apprentissage clair, mais que vous trouvez que la formation échoue ou peine à atteindre ce résultat, c’est que vous devez repenser votre approche.

Si vous êtes gestionnaire de formation, vous penserez également à l’aspect financier de ces résultats d’apprentissage. Après tout, votre entreprise investit des ressources précieuses dans son programme de formation, il est donc important que son contenu offre un bon rendement sur cet investissement. Les résultats d’apprentissage représentent précisément ce retour sur investissement.

Cela signifie que des résultats d’apprentissage clairs et quantifiables sont essentiels pour évaluer si une activité de formation spécifique en vaut la peine (ou du moins, le temps et l’argent). Si une formation ne parvient pas à vous offrir des résultats d’apprentissage concret, il est temps d’essayer une nouvelle stratégie.

Les avantages des résultats d’apprentissage

Enfin, découvrez comment des résultats d’apprentissage définis améliorent l’expérience d’apprentissage des trois principaux intervenants du programme de formation : les apprenants, les instructeurs et les administrateurs /gestionnaires :

Avantages pour les apprenants

• Ils permettent aux apprenants de mieux comprendre les connaissances et les compétences spécifiques qu’ils acquièrent au cours de la formation.
• Mettre l’accent sur les résultats dès le début permet de mettre en valeur les connaissances et les compétences pratiques à acquérir.
• Ils améliorent l’efficacité de l’apprentissage puisque les apprenants ont une idée claire du résultat souhaité.
• Ils aident également les apprenants à comprendre pourquoi le contenu et les évaluations leur sont pertinents.

Avantages pour les éducateurs

• • En mettant l’accent sur les résultats d’apprentissage, les formateurs peuvent se mettre à la place de l’apprenant, ce qui leur permet également une vision plus claire de l’objectif lors de la création de la formation.
  • Ils aident les créateurs de formation à choisir les meilleures techniques d’évaluation.
  • Avec eux, les formateurs ont une norme quantifiable pour juger du succès de leur formation.

Avantages pour les administrateurs/gestionnaires

• • Lorsque les résultats d’apprentissage sont définis, ils permettent aux gestionnaires de savoir précisément si un cours, une ressource ou une activité spécifique a offert un bon retour sur investissement.
  • Ils permettent aux administrateurs d’évaluer l’efficacité du programme de formation dans son ensemble.
  • Ils agissent en tant que guide d’évaluation pour les performances des créateurs, afin qu’ils puissent améliorer leurs méthodes de formation et obtenir de meilleurs résultats si besoin.
  • Enfin, mettre l’accent sur les résultats d’apprentissage permet aux administrateurs de créer un programme de formation axé sur l’apprenant, dans lequel toutes les activités sont basées sur le fait de donner aux apprenants les connaissances et les outils dont ils ont besoin pour réussir.